Những bí quyết “độc” của trường vùng cao dành cho học sinh

<div class="MsoNormalCxSpFirst" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Giáo viên nghiên cứu thông tin trên báo chí về <b>kì thi THPT quốc gia</b> để làm công tác tư vấn, giải đáp cho học sinh; tránh học sinh hiểu sai về kì thi trường liên tục mở loa phát thanh tuyên truyền… Những bí quyết “độc” của trường vùng cao dành cho học sinh.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Trong khi dư luận vẫn còn băn khoăn, thắc mắc, thậm chí là chưa hiểu hết <b>kì thi THPT quốc gia</b> là như thế nào thì nhiều học sinh của tỉnh Thái Nguyên đã có những kiến thức khá vững chắc về kì thi này. Mới chỉ nhận được thông tin <b>kì thi THPT quốc gia</b> hơn 10 ngày nhưng giờ thầy trò tự tin bước vào việc học tập và ôn luyện kiến thức hàng ngày để chuẩn bị một hành trang tốt nhất trước “bước ngoặt” về thi cử.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;"> </span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13pt; line-height: 150%;"> </span></div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3sErWCnUpBSzMkDEz5dgXx4pbtNO-0EVSpIuc3ROTuVMVUqVbxEpBJgGSFHdOuxec2Njo0cCRjFVI-q46xWTFqrzZbnbvEIx4Uo3E8Qob1ZcNE3raoNCFWjgnf0ueZn3xc3iCqSNtwrNN/s1600/tr%C6%B0%E1%BB%9Dng+v%C3%B9ng+cao+thi+qu%E1%BB%91c+gia.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Những bí quyết “độc” của trường vùng cao dành cho học sinh" border="0" height="428" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3sErWCnUpBSzMkDEz5dgXx4pbtNO-0EVSpIuc3ROTuVMVUqVbxEpBJgGSFHdOuxec2Njo0cCRjFVI-q46xWTFqrzZbnbvEIx4Uo3E8Qob1ZcNE3raoNCFWjgnf0ueZn3xc3iCqSNtwrNN/s1600/tr%C6%B0%E1%BB%9Dng+v%C3%B9ng+cao+thi+qu%E1%BB%91c+gia.jpg" title="Những bí quyết “độc” của trường vùng cao dành cho học sinh" width="640" /></a></div> <br /> <div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;"><br /></span></div> <div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Giải đáp thắc mắc để ổn định tâm lý học sinh</span></div> <div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Ông Trần Văn Hưng - Hiệu trưởng Trường THPT Đại Từ cho biết: Với mục tiêu ổn định sớm nhất tâm lý của học sinh để các em không bị dao động trong học tập chúng tôi đã phải nghiên cứu mọi thông tin về <b>kì thi THPT quốc gia</b> trên báo chí, trên website của Bộ. Sau khi nắm chắc thông tin thì một mặt nhà trường tư vấn, giải đáp cho các em. Mặt khác thì in các bài viết về kì thi này, đặc biệt là các bài lãnh đạo Bộ trả lời gửi đến học sinh để các em biết đầy đủ thông tin nhất.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="text-align: justify;"> <span style="font-size: 13.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";">“</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Sau một thời gian ngắn nhà trường triển khai biện pháp này thì phần lớn học sinh không còn boăn khoăn gì nữa và giờ đây ổn định tâm lý học tập và định hướng ôn tập hàng ngày. Quan điểm của chúng tôi là giải quyết triệt để việc thiếu thông tin <b>kì thi quốc gia </b>làm ảnh hưởng tới tư tưởng của giáo viên, học sinh và cả phụ huynh. Bởi nếu hoang mang sẽ ảnh hưởng chất lượng dạy học” - ông Hưng chia sẻ.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Thầy Cao Tiến, hiệu trưởng Trường THPT Gang Thép tiết lộ thêm: Khi nắm bắt đầy đủ thông tin về <b>kì thi quốc gia</b> thì nhà trường nhanh chóng cho học sinh đăng ký các môn thi tự chọn để xây dựng kế hoạch học tập theo các nhóm đối tượng. Hàng ngày trường sẽ tiến hành giảng dạy bình thường với kế hoạch đặt ra, đồng thời sẽ tổ chức các lớp học theo môn tự chọn mà học sinh đăng ký. Bên cạnh đó, Ban giám hiệu sẽ họp với đội ngũ giáo viên chủ nhiệm, để bàn hướng tư vấn cho học sinh có sự lựa chọn tốt nhất các môn thi theo năng lực, sở trường.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Với số lượng học sinh rất đông nên Trường Phổ thông Vùng cao Việt Bắc đã tận dụng tối đa hệ thống phát thanh nhà trường. Do học sinh nơi đây đều được ở nội trú nên cứ chiều tan học là thông tin về <b>kì thi THPT quốc gia</b> được phát liên tục trên loa phát thanh. Chính vì thế, khi hỏi về kì thi này cả thầy và trò nhà trường đều “thuộc làu”.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Cô Đinh Thị Kim Phương - Hiệu trưởng Trường Phổ thông Vùng cao Việt Bắc tâm sự: “Là đơn vị trực thuộc Bộ GD-ĐT nên chúng tôi cũng nắm được chủ trương của ngành rất sớm, đây là một lợi thế của trường. Ngay từ khi vào đầu năm học mới nhà trường đã ổn định tâm lý học sinh và khẳng định kì thi sẽ không có nhiều sự đột biến, chủ yếu là thay đổi cách thức thi còn việc học tập thì vẫn như các năm trước đây”.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Ôn luyện ngay từ đầu năm học</span></div> <div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Nắm được chủ trương sớm nên Trường Phổ thông Vùng cao Việt Bắc đã lên kế hoạch <b>ôn luyện </b>bổ sung, kiến thức cho học sinh ngay từ đầu năm học.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Em Thu Hiền - học sinh lớp 12 của trường cho biết: Trước đây em học theo khối thi nên khi nghe thông tin thi bắt buộc 3 môn Toán, Văn, Ngoại ngữ nên cũng hơi lo lắng. Tuy nhiên với sự hướng dẫn của thầy cô thì em cũng yên tâm hơn, nhất là lại được tham gia các lớp bổ sung kiến thức.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Theo thống kê của trường thì có 100% học sinh tự nguyện tham gia lớp Toán, Văn, Anh. Nhóm lớp học Lý, Hoá, Sinh có 160 học sinh đăng ký, nhóm lớp Sử, Địa có 110 học sinh đăng ký. Một lớp định hướng thi khối D có khoảng 30 học sinh. Trong đó, học sinh học Lý, Hoá, Sinh, Sử, Địa được tự chọn thầy cô để học thêm.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="text-align: justify;"> <span style="font-size: 13.0pt; line-height: 150%; mso-ascii-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-hansi-font-family: "Times New Roman";">“</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Học phí của các lớp học bổ sung kiến thức này là do học sinh tự nguyện trích từ học bổng 2 tháng hè. Mỗi buổi học chưa tới 10 nghìn đồng” – cô Đinh Thị Kim Phương, hiệu trưởng nhà trường cho biết.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Một điều khá đặc biệt ở ngôi trường vùng cao này là học sinh khá có ý thức tự học. Ngoài việc theo học chính khóa, phụ đạo thì hàng tuần học sinh vẫn dành thời gian lên thư viện hoặc ở lại ngay lớp để <b>học theo nhóm</b>, giúp đỡ lẫn nhau.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Hiện tại, học sinh ở Thái Nguyên chỉ còn lo lắng về mức độ phân hóa của <b>đề thi </b>năm nay sẽ như thế nào khi mà vừa xét tốt nghiệp lại vừa làm cơ sở căn cứ để xét tuyển vào ĐH, CĐ. Trong chuyến công tác 19/9 tại địa phương này, PGS.TS Mai Văn Trinh - Cục trưởng Cục khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục (Bộ GD-ĐT) cho biết: Chắc chắn <b>đề thi </b>sẽ đảm bảo những em có học lực trung bình có thể đỗ <b>tốt nghiệp THPT. </b>Học sinh không cần phải lo lắng vì đề thi sẽ có câu hỏi phân hóa theo mức độ từ dễ đến khó, các em không cần phải học thêm nhiều mà chỉ học chắc kiến thức trong SGK là có thể đỗ tốt nghiệp.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="text-align: right;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Theo dantri.com.vn</span></div> <br /> <div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="text-align: justify;"> <br /></div>

Những bí quyết “độc” của trường vùng cao dành cho học sinh

Giáo viên nghiên cứu thông tin trên báo chí về kì thi THPT quốc gia để làm công tác tư vấn, giải đáp cho học sinh; tránh học sinh hiểu sai...

Đọc thêm »

Sách giáo khoa mới giúp phát triển năng lực học sinh

<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT ) đang xây dựng đề án <b>đổi mới chương trình sách giáo khoa</b> và đào tạo giáo viên phục vụ đổi mới căn bản toàn diện GD-ĐT. Để hiểu rõ hơn về đề án, phóng viên Thông tấn xã Việt Nam (TTXVN) đã trao đổi với Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Vinh Hiển.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13pt; line-height: 150%;"><br /></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13pt; line-height: 150%;">* Phóng viên: Xin Thứ trưởng cho biết việc thay đổi chương trình và sách giáo khoa đang được thực hiện đến đâu, việc <b>dạy học tích hợp</b> có được thực hiện trong bộ sách giáo khoa mới hay không?</span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgrt2_LqiORZMSE3vdWxN4BkpJ53mzEW_UaN3diyYjaQ5bxC8Bx67wrimJYE-aMzP2e93dgqxYlm3HaO2OkdlCiTbLV59QaItWNuObG6bN-rcCdWaru9IVYBnvlLY3jasi0-pcXi4XI2W9F/s1600/thutruong+nguy%E1%BB%85n+vinh+hi%E1%BB%83n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Sách giáo khoa mới giúp phát triển năng lực học sinh" border="0" height="402" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgrt2_LqiORZMSE3vdWxN4BkpJ53mzEW_UaN3diyYjaQ5bxC8Bx67wrimJYE-aMzP2e93dgqxYlm3HaO2OkdlCiTbLV59QaItWNuObG6bN-rcCdWaru9IVYBnvlLY3jasi0-pcXi4XI2W9F/s1600/thutruong+nguy%E1%BB%85n+vinh+hi%E1%BB%83n.jpg" title="Sách giáo khoa mới giúp phát triển năng lực học sinh" width="640" /></a></div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <br /></div> <br /> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Thứ trưởng Nguyễn Vinh Hiển: Việc thay đổi chương trình và sách giáo khoa có rất nhiều công việc. Bộ Giáo dục và Đào tạo đang triển khai xây dựng đề án để trình Chính phủ và Quốc hội phê duyệt. Đó là thứ tự công việc nhưng tất cả công việc đang được tiến hành cùng lúc. Dạy học tích hợp là yêu cầu buộc phải triển khai. <b>Dạy học tích hợp</b> là hướng tới học sinh có thể sử dụng kiến thức một cách tổng hợp, nhuần nhuyễn, hiệu quả để giải quyết những vấn đề trong học tập và trong cuộc sống. Nếu dạy riêng rẽ kiến thức từng lĩnh vực, từng môn không liên quan đến nhau thì quá trình dạy học không hiệu quả, kết quả sẽ không cao. Việc tích hợp này đang được triển khai ngay trong chương trình hiện nay, nhất là trong giáo dục tiểu học, một phần trong giáo dục trung học cơ sở và cả giáo dục phổ thông.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Tuy nhiên yêu cầu <b>dạy học tích hợp</b> sẽ cao hơn trong chương trình mới với việc xây dựng những bộ môn liên quan nhiều lĩnh vực kiến thức khác nhau. Nghĩa là giảm số môn học hiện hành, số môn học ít đi nhưng kiến thức sẽ được sử dụng nhuần nhuyễn hơn. Đây là việc khó trong viết sách và trong cả đào tạo giáo viên đủ khả năng dạy được tích hợp. Do vậy cần có bước đi thích hợp từ cả viết chương trình sách giáo khoa đến đào tạo giáo viên.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">* Phóng viên: Vậy việc <b>thay đổi sách giáo khoa</b> sẽ thực hiện theo hình thức cuốn chiếu hay thay đổi ngay?<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Thứ trưởng Nguyễn Vinh Hiển: Phải xây dựng chương trình tổng thể từ lớp 1 đến lớp 12 sau đó viết sách giáo khoa cũng sẽ viết tổng thể từ lớp 1 đến lớp 12 để đảm bảo tính liên thông thống nhất giữa chương trình <b>sách giáo khoa</b> giữa các lớp học, cấp học, các môn học. Tuy nhiên khi triển khai ra đại trà việc thay đổi đồng loạt hay thực hiện theo hình thức cuốn chiếu phải phụ thuộc việc đổi mới nhiều hay ít so với chương trình . Ví dụ như ở bậc tiểu học không thay đổi nhiều thì có thể thay đồng thời ở tất cả các lớp ngay từ năm đầu tiên. Nhưng cấp học khác, dù lượng kiến thức vẫn như vậy nhưng do cấu trúc bài học có thay đổi nhiều nên để đảm bảo tính liên thông sẽ thực hiện cuốn chiếu dần.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">* Phóng viên: Như Thứ trưởng đã nói, việc bồi dưỡng giáo viên là công việc khó, vậy Bộ đã chuẩn bị cho công việc này như thế nào?<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Thứ trưởng Nguyễn Vinh Hiển: Về những mức độ tích hợp kiến thức, chúng tôi đã có tham khảo các nước. Nhiều nước có mức độ tích hợp rất cao nhưng cũng có nước chỉ tích hợp kiến thức ở mức độ vừa phải. Với điều kiện thực tế hiện nay ở Việt Nam chúng ta sẽ thực hiện tích hợp ở mức vừa phải để học sinh cũng như người viết sách, giáo viên có thể thực hiện được. Bộ cũng đã thực hiện đào tạo, bồi dưỡng để giáo viên có đủ năng lực sử dụng kiến thức tổng hợp, có hiểu biết một cách tổng hợp, hiểu mối liên quan giữa những kiến thức và có thể sử dụng kiến thức để giải quyết vấn đề thực tiễn. Từ đó giúp giáo viên dạy tốt sách giáo khoa tích hợp<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">* Phóng viên: Việc tích hợp thay đổi dần từ khó đến dễ, vậy thời gian tới có thêm bộ sách giáo khoa khác để hoàn chỉnh mục đích tích hợp mà Bộ đã đặt ra?<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Thứ trưởng Nguyễn Vinh Hiển: Chúng ta chủ trương có 1 chương trình và nhiều <b>sách giáo khoa </b>khác nhau. Lúc đầu có thể có một bộ sách giáo khoa đáp ứng yêu cầu hiện tại, sau đó có thể tổ chức nào có <b>sách giáo khoa</b> tốt hơn thì các nhà trường có thể lựa chọn. Chương trình giáo dục phổ thông không phải chỉ thay đổi 1 lần trong bao nhiêu năm. Trên thế giới, nhiều nước cũng thực hiện thay đổi chương trình sách giáo khoa trong 5 – 10 năm để phù hợp thực tế. Khi khả năng của chúng ta đã cao hơn thì lúc đó sẽ tiếp tục xem xét việc viết sách tích hợp nâng cao hơn. Chúng ta cần có cách nhìn phát triển chương trình khác, chương trình không cố định mà phải có định kỳ đánh giá để điều chỉnh dần.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;"><b>Sách giáo khoa </b>bao nhiêu năm nay vẫn có chỉnh lý, sửa đổi dần để hướng dẫn phù hợp cho học sinh. Chúng ta có chủ trương nhiều lực lượng khác nhau biên soạn sách giáo khoa khác nhau. Như vậy, vừa đảm bảo chất lượng sách giáo khoa tốt hơn vì có nhiều cách tiếp cận và cũng có cạnh tranh lành mạnh giữa những người viết sách. Đất nước ta trải dài có nhiều hoàn cảnh khác nhau, vùng miền khác nhau cũng cần nhiều bộ <b>sách giáo khoa </b>khác nhau để đáp ứng nhiều nhu cầu học sinh.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <br /> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">* Phóng viên: Trân trọng cảm ơn Thứ trưởng!</span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: right;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Theo Thông tấn xã Việt Nam.</span></div>

Sách giáo khoa mới giúp phát triển năng lực học sinh

Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT ) đang xây dựng đề án đổi mới chương trình sách giáo khoa và đào tạo giáo viên phục vụ đổi mới căn bản toàn ...

Đọc thêm »

Tỷ lệ thí sinh trượt tốt nghiệp năm nay có thể tăng cao?

<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Nhiều chuyên gia giáo dục dự báo, theo hình thức thi và xét tuyển trong <b>kì thi THPT quốc gia </b>2015, tỷ lệ trượt tốt nghiệp sẽ nhiều, bên cạnh đó sẽ nảy sinh tình trạng thí sinh điểm cao vẫn có thể trượt đại học.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Sẽ có nhiều học sinh trượt tốt nghiệp!</span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">PGS.TS Lê Thế Vinh, Trưởng phòng đào tạo Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật Vinh cho biết: “Ưu điểm của <b>kỳ thi THPT quốc gia </b>2015 là tiết kiệm. Đánh giá thực hơn học sinh tốt nghiệp THPT mặc dù có thể tỷ lệ đạt tốt nghiệp sẽ thấp hơn một chút so với năm trước. Ví dụ: trước đây đỗ tốt nghiệp là 98-99%, nay sẽ giảm xuống còn khoảng 90-95%.Tuy nhiên, việc này Bộ điều khiển được, thông qua việc ra đề thi”.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzV51s1Y5Tf1vIdIJ7W15xZMfhksOYG7u8lkRrTYBF7fzykF4BEy10DNVXTHt_uSSbJyOqC6acSgr4BihBongjPWf000uXiL636BD0EntrC0qdSgf1SE8GiGZROVcYj_rR5MsUVygrJ2IL/s1600/th%C3%AD+sinh+d%E1%BB%B1+thi+%C4%91h.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Tỷ lệ thí sinh trượt tốt nghiệp năm nay có thể tăng cao?" border="0" height="358" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzV51s1Y5Tf1vIdIJ7W15xZMfhksOYG7u8lkRrTYBF7fzykF4BEy10DNVXTHt_uSSbJyOqC6acSgr4BihBongjPWf000uXiL636BD0EntrC0qdSgf1SE8GiGZROVcYj_rR5MsUVygrJ2IL/s1600/th%C3%AD+sinh+d%E1%BB%B1+thi+%C4%91h.jpg" title="Tỷ lệ thí sinh trượt tốt nghiệp năm nay có thể tăng cao?" width="640" /></a></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Chia sẻ về khó khăn, bất cập sẽ nảy sinh trong kỳ thi, ông Vinh cho rằng: “Nếu Bộ không tính toán kỹ sẽ gặp khó khăn về việc đảm bảo tính khách quan, an toàn của kỳ thi và phân loại học sinh (Học sinh thi tại cụm thi địa phương và học sinh thi tại cụm thi do trường đại học tổ chức)”.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Tính khách quan và an toàn của kỳ thi, theo ông Vinh, Bộ cần đảm bảo kỳ thi diễn ra trật tự, an toàn. Tránh trường hợp người nhà thí sinh đuổi Giám thị, Thanh tra chạy cả cánh đồng như trước đây.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Phân tích về việc sẽ xảy ra tình trạng phân loại học sinh, PGS.TS Lê Thế Vinh cho hay: “Bộ phải tính toán kỹ làm sao không để HS trượt tốt nghiệp quá nhiều, như lần trước vì nếu vậy, các em quay trở lại học lớp 12 sẽ gây khó khăn về trường lớp cho các trường THPT). Bên cạnh đó, kết quả thi phải phân loại được HS để các trường ĐH, CĐ làm cơ sở lựa chọn. Tránh trường hợp có 1.000 HS nộp hồ sơ với kết quả 29,5 điểm mà nhà trường chỉ có 200 chỉ tiêu, không thể chọn ra được.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Cùng quan điểm trên, một lãnh đạo của Sở GD-ĐT cũng cảnh báo tình trạng, sẽ có khả năng có thí sinh <b>đỗ ĐH </b>nhưng lại <b>trượt tốt nghiệp</b>. Theo phương án thi hiện tại, để được xét tốt nghiệp thí sinh phải thi bốn môn tối thiểu, trong đó ba môn bắt buộc và một môn tự chọn nhưng một thực tế có thể xảy ra là có em bị điểm liệt một trong số bốn môn tối thiểu, hoặc tổng điểm bốn môn tối thiểu đó quá thấp nên không đỗ tốt nghiệp, trong khi điểm các môn mà các em thi thêm để xét tuyển ĐH lại đủ điểm đỗ.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Ông Bùi Đức Hiền, Trưởng Phòng Đào tạo Trường Đại học Điện lực cho hay, mặc dù Bộ cũng đã mở cơ hội cho thí sinh thi tại cụm thi đại học đỗ tốt nghiệp theo quy định xét tuyển tốt nghiệp là 50% học bạ nhưng sẽ có trường hợp thí sinh trượt tốt nghiệp nhưng đỗ đại học bởi cùng một đề thi nhưng trình độ khác nhau, coi thi khác nhau. Tỷ lệ thí sinh ở cụm thi địa phương tốt nghiệp cao hơn ở cụm thi đại học có thể xảy ra. Lúc đó xã hội phải chấp nhận vì mục đích của 2 cụm thi khác nhau.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Đưa ra giải pháp tình trạng trên, PGS.TS Lê Thế Vinh kiến nghị: “Nên tổ chức giống như kỳ thi <b>tuyển sinh ĐH, CĐ</b> chính quy hàng năm (do các Trường ĐH, CĐ chủ trì thực hiện theo Quy chế thi tuyển sinh). <b>Đề thi </b>gồm 2 phần: Tốt nghiệp (50%) + Tuyển sinh ĐH (50%). Ví dụ: HS rất dễ dàng đạt điểm 5,0; nhưng sẽ khó khăn mới đạt được điểm 6,0 và rất rất khó để đạt được 9,0-10 điểm. Không nên tổ chức tại các trường THPT mà các em học, mà tổ chức ở Trường ĐH, CĐ (như các em thi ĐH trước đây).<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Lên kế hoạch chặn thí sinh “ảo”<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;"><b>Kỳ thi THPT quốc gia 2015</b> có ba điểm mới liên quan đến công tác tuyển sinh của các cơ sở giáo dục đại học là kết quả thi vừa dùng để xét công nhận tốt nghiệp THPT vừa làm căn cứ để các trường ĐH, CĐ sử dụng trong tuyển sinh; Thí sinh đăng kí dự tuyển vào các trường ĐH, CĐ sau khi đã có kết quả thi; Các trường ĐH, CĐ tự chủ và linh hoạt trong việc đề xuất các khối thi phù hợp với yêu cầu tuyển sinh đối với các ngành đào tạo.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Ông Mai Văn Trinh, Cục trưởng Cục Khảo thí & Kiểm định chất lượng, Bộ GD-ĐT cho biết: “Đối với thí sinh, việc đăng ký dự tuyển sau khi đã có kết quả thi sẽ giúp các em tránh được rủi ro là đạt điểm cao nhưng vẫn có thể trượt ĐH như những năm trước đây, các em lựa chọn được những trường ĐH, CĐ phù hợp với năng lực của mình, đáp ứng tốt hơn tính đa dạng về ngành nghề của giáo dục đại học; cho phép các trường tuyển được các thí sinh có năng lực sát hơn với ngành nghề đào tạo.Với cách thức tuyển sinh nêu ra trong phương án, thí sinh sẽ linh hoạt trong việc chọn các khối thi phù hợp, và sẽ giảm mạnh số thí sinh ảo”.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">“Đây là động lực bên trong để các cơ sở giáo dục đại học có các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội” - ông Trinh nhấn mạnh.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Ngược lại với quan điểm trên, lãnh đạo nhiều trường đại học cho rằng, với cách xét tuyển này càng tăng thêm số lượng thí sinh “ảo”.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Trao đổi với PV Dân trí, GS.TS Đinh Văn Chỉnh, Phó Giám đốc Học viện Nông nghiệp Việt Nam cho rằng: “Công tác xét tuyển ở đây giống như xét tuyển nguyện vọng 2 sẽ “ảo” rất nhiều bởi thí sinh có quá nhiều giấy báo điểm. Nếu trường xét tuyển 10.000 chỉ tiêu thì phải gọi tới 30.000 thí sinh để tránh “ảo”. Bộ cần giới hạn giấy xét tuyển đối với mỗi thí sinh - ông Chỉnh kiến nghị.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Điều quan trọng nhất trong<b> kỳ thi quốc gia </b>này, theo GS.TS Đinh Văn Chỉnh, là công tác coi thi nên công tác này phải thực hiện nghiêm túc. Công tác coi thi, các trường đại học đã thực hiện từ nhiều năm nay và đã được xã hội tin tưởng nên công tác này nên giao cho các cụm trường đại học quản lý.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Không bình luận về việc có nhận học sinh ở cụm thi địa phương hay không, ông Chỉnh cho hay, tuyển sinh năm 2015, trường thực hiện theo đúng quy định của Bộ GD-ĐT, thực hiện đúng mục tiêu của kỳ thi là xét thí sinh theo cụm thi đại học.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Cùng lo lắng về vấn đề này, lãnh đạo của một trường đại học thuộc top giữa ở Hà Nội cho rằng: “Bộ quy định có kết quả điểm thi tốt nghiệp rồi thí sinh mới đăng ký ngành học. Với quy định này chỉ có lợi cho các trường “top” trên chứ các trường top giữa coi như “chết” thất bại trong việc tuyển chọn học sinh giỏi”.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Cũng theo vị lãnh đạo trường này, trường đã phải chỉnh lại <b>Đề án tuyển sinh</b> để tuyển chọn được thí sinh là sẽ xét tuyển cả 2 kết quả ở 2 cụm thi địa phương và đại học nhưng ở tiêu chí cao. Bên cạnh đó, sẽ cho thí sinh đăng ký vào dịp tháng 3- 4 vào trường để tránh “ảo”. Sau khi đăng ký, mỗi thí sinh sẽ được phát một mã số. Sau khi có kết quả thi tốt nghiệp mặc dù điểm có thấp nhưng vẫn được ưu tiên xét tuyển vào trường.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">PGS.TS Lê Thế Vinh, Trường ĐH Sư phạm kỹ thuật Vinh cho hay, sẽ có một số trường top trên chưa tin là Bộ có thể ra <b>đề thi </b>để phân loại được học sinh, nên sợ gặp khó khăn khi xét tuyển.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">“Bộ cần tính toán kỹ trong khâu ra <b>đề thi </b>để các trường đại học tin tưởng làm cơ sở để xét vào trường. Như thế xã hội cũng sẽ tin tưởng vào kết quả thi quốc gia khách quan, công bằng, nghiêm túc”- PGS.TS Vinh kiến nghị.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif";"><o:p></o:p></span><br /> <div style="text-align: right;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Theo dantri.com.vn</span></div> </div>

Tỷ lệ thí sinh trượt tốt nghiệp năm nay có thể tăng cao?

Nhiều chuyên gia giáo dục dự báo, theo hình thức thi và xét tuyển trong kì thi THPT quốc gia 2015, tỷ lệ trượt tốt nghiệp sẽ nhiều, bên cạn...

Đọc thêm »

Còn nhiều điểm cần làm rõ trong kỳ thi quốc gia 2015

<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Ngưỡng điểm xét tuyển của từng môn thi là chưa hợp lý; phân chia cụm thi như vậy là phân biệt học sinh thành 2 loại; làm thế nào để tin tưởng vào kết quả thi... - đó là băn khoăn của nhiều nhà giáo về <b>kì thi quốc gia</b> mà Bộ GD-ĐT vừa công bố.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Không nên chia học sinh thành 2 loại<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Về quy định, các thí sinh dự thi chỉ để xét công nhận <b>tốt nghiệp THPT</b>, không tham gia xét tuyển vào các trường ĐH, CĐ có sử dụng kết quả của kì thi để tuyển sinh,sẽ dự thi tại các cụm thi tại địa phương do các Sở GD-ĐT chủ trì, phối hợp với các trường ĐH, CĐ; còn với các thí sinh dự thi để xét tốt nghiệp và sử dụng kết quả vào tuyển sinh ĐH, CĐ thì sẽ dự thi tại các cụm thi ở các trường ĐH (tương tự như các cụm thi ĐH năm 2014) do các trường ĐH chủ trì, phối hợp với các sở GD-ĐT.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjGhYXBZnDr6MWefHsbOFuPVaUsgQpCzXCNWrIxrMhYbzTBEywgZYFJFSCF9FL7fzZ1RP_555CP4hPdciU1t3fBTDPw46SNRpdl8FHWzJw4ZZa-Cvl-xjpmv_4isSnASaIrOH6FvcHQiLWo/s1600/ph%C6%B0%C6%A1ng+%C3%A1n+thi+thpt+qu%E1%BB%91c+gia.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Còn nhiều điểm cần làm rõ trong kỳ thi quốc gia 2015" border="0" height="394" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjGhYXBZnDr6MWefHsbOFuPVaUsgQpCzXCNWrIxrMhYbzTBEywgZYFJFSCF9FL7fzZ1RP_555CP4hPdciU1t3fBTDPw46SNRpdl8FHWzJw4ZZa-Cvl-xjpmv_4isSnASaIrOH6FvcHQiLWo/s1600/ph%C6%B0%C6%A1ng+%C3%A1n+thi+thpt+qu%E1%BB%91c+gia.JPG" title="Còn nhiều điểm cần làm rõ trong kỳ thi quốc gia 2015" width="640" /></a></div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <br /></div> <br /> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Tiến sĩ Nguyễn Tùng Lâm, Hiệu trưởng Trường THPT Đinh Tiên Hoàng (Hà Nội) băn khoăn: “Không nên chia học sinh thành 2 loại như vậy. Quy định như trên sẽ phân biệt công dân loại 1, công dân loại 2, mặc dù tổ chức thi như vậy nhằm đáp ứng yêu cầu của học sinh nhưng sẽ rất ít thí sinh dự thi tại Sở GD-ĐT. Bên cạnh đó, tâm lý của học sinh lứa tuổi này hay thay đổi. Ví dụ: thí sinh thi ở địa phương nhưng đạt điểm cao lại muốn <b>thi đại học</b> với lý do chính đáng, lúc đó Bộ xử lý thế nào? Cản trở không cho thi đại học nữa hay sao? Như vậy, tạo ra sự bất bình đẳng trong học sinh”.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Theo quy định, tổ chức <b>thi theo cụm, </b>Bộ sẽ công bố các cụm thi và giao nhiệm vụ chủ trì tổ chức coi thi, chấm thi cho các trường đại học đủ năng lực và Bộ dự kiến có khoảng 20 cụm thi quốc gia ở kỳ thi này, TS Tùng Lâm cho rằng: Bộ dự kiến có nhiều cụm thi nhưng quy định này vì các trường đại học chứ không phải vì học sinh. Là 1 <b>kỳ thi quốc gia </b>xét 2 mục đích nên học sinh ai cũng muốn thi ở phạm địa phương của mình chứ rất ngại đi sang các tỉnh khác thi vẫn rất tốn kém.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">"Ở kỳ thi này,<b> đại học</b> đóng vai trò khách quan thôi. Từ trước tới nay tổ chức kỳ <b>thi tốt nghiệp</b>, chấm thi tốt nghiệp, thậm chí chấm thi đại học (các trường đại học nhờ giáo viên phổ thông) chủ yếu vẫn là các giáo viên phổ thông là chính. Nên trong việc coi thi, chấm thi tốt nghiệp, giáo viên phổ thông giỏi hơn nhiều giảng viên đại học" - ông Lâm nhấn mạnh.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">TS. Lâm kiến nghị: “Nên tăng thêm các cụm thi. Có thể mỗi tỉnh một <b>cụm thi</b> chứ không nên để ít cụm thi như hiện nay. Giáo viên vất vả di chuyển coi thi chứ không nên để học sinh vất vả”.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Đồng quan điểm, PGS.TS Vũ Văn Hóa, Phó Hiệu trưởng trường ĐH Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội, cho rằng: Để các trường đại học tổ chức thi như vậy sẽ phức tạp hơn nên để cho các Sở GD-ĐT tổ chức thi, chấm thi bởi chưa chắc các trường đại học đã tổ chức tốt hơn ở cơ sở vì chưa có kinh nghiệm nhiều. Các trường đại học chỉ đóng vai trò giám sát.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Phải làm rõ quy định “ngưỡng” điểm xét tuyển<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Về quy định, mỗi thí sinh phải dự thi 4 môn (gọi là các <b>môn thi tối thiểu</b>) gồm: 3 môn bắt buộc là Toán, Ngữ văn, Ngoại ngữ và 1 môn do thí sinh tự chọn trong số các môn: Vật lí, Hóa học, Sinh học, Lịch sử và Địa lí. Kết quả của 4 môn thi tối thiểu được sử dụng để xét công nhận tốt nghiệp và cũng được sử dụng để đăng ký xét tuyển vào các trường ĐH, CĐ có các môn thi phù hợp với ngành đào tạo. Ngoài 4 môn thi nói trên, thí sinh có quyền đăng ký thi thêm các môn thi còn lại của Kỳ thi để sử dụng cho việc đăng ký tuyển sinh ĐH, CĐ theo yêu cầu của các ngành đào tạo do từng trường ĐH, CĐ quy định trong Đề án tuyển sinh của trường.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">PGS.TS Vũ Văn Hóa băn khoăn: “Nếu quy định ngưỡng điểm xét tuyển của từng môn, như vậy là xét điểm sàn từng môn. Cách tính như vậy phức tạp hơn năm trước. Nếu xét phải xét tổng thể 4 môn thi là bao nhiêu đạt ngưỡng? Vì quy định đây là cơ sở để xét vào ĐH,CĐ vậy thì mới đánh giá toàn diện học sinh được.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Đứng về khía cạnh giáo viên phổ thông, TS. Nguyễn Tùng Lâm cho rằng: "Thi 4 môn, học sinh thuận lợi nhưng lại khó khăn cho các trường phổ thông hiện nay. Học sinh chỉ học cho những môn mình thi chứ không học môn không thi như vậy tạo ra việc học không toàn diện như mong muốn của chủ trương đưa ra".<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">TS. Nguyễn Tùng Lâm đưa ra giải pháp: “Hết học kỳ I lớp 12 nên tổ chức một kỳ thi 8 môn, đề thi do Bộ GD-ĐT đưa ra vừa để thầy và trò tiếp cận kỳ cách thi mới mà Bộ đã định hướng. Bên cạnh đó, chính kỳ thi này để học sinh đánh giá chính năng lực của mình, lựa chọn môn thi xét tốt nghiệp và đại học. Đây có thể gọi là kỳ thi sát hạch, tự đánh giá năng lực học sinh và toàn diện nhất.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Một điểm quan trọng nữa mà với nhiều năm kinh nghiệm nghiên cứu tâm lý học sinh và dạy học của mình, TS. Tùng Lâm cho hay: Một số học sinh phổ thông có bệnh chủ quan không học nhưng vẫn được <b>tốt nghiệp </b>và vẫn đi thi đại học nên dẫn đến hiện tượng nhiều thí sinh “ảo” ở mỗi kỳ thi đại học. Nên chăng <b>kỳ thi quốc gia</b> này, Bộ cần định ra một chuẩn mực và đạt chuẩn đó mới được đi thi <b>Kỳ thi quốc gia.</b> Nếu làm sớm được điều này học sinh mới chịu học. Đổi mới thi phải trên nền thực sự cố gắng của học sinh. Bộ phải làm hết sức nghiêm túc, cần loại ngay một số học sinh học không nghiêm túc ngay từ ban đầu.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Sẽ tổ chức sát hạch lại học sinh<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Ông Lê Xuân Thành, Hiệu trưởng Trường ĐH Xây dựng Hà Nội cho biết: “Hiện nay chưa biết cụ thể về phương án <b>thi quốc gia</b> như thế nào nhưng với tinh thần quyết tâm tổ chức một kỳ thi nghiêm túc, chất lượng của Bộ GD-ĐT thì trường ủng hộ và thực hiện. Tuy nhiên, trường sẽ thực hiện tuyển theo kết quả thi quốc gia nhưng sau đó sẽ tổ chức kiểm tra kiến thức lại một số môn của học sinh để phù hợp với ngành học như Toán, Hóa, Lý, Ngoại ngữ, Vẽ.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Ông Thành cho rằng: “Nguyên tắc <b>kỳ thi quốc gia</b> là làm thế nào để cho người dân tin kết quả thi, theo đó các trường tin vào kết quả thi này để không phải tổ chức kỳ kiểm tra hay thi sát hạch lại nữa. Tuy nhiên, đây là năm đầu thực hiện nên vẫn còn nhiều bỡ ngỡ khó tránh khỏi”.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <br /> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Đồng quan điểm, ông Lê Đức Hạnh, Trưởng Phòng đào tạo, ĐH Hà Nội cho hay: “Phương án thi 4 môn là một ưu điểm. Tuy nhiên, theo kinh nghiệm của tôi, khâu tổ chức thi nên để cho các Sở GD-ĐT tổ chức. Bởi tôi nghĩ, các trường đại học sẽ khó lấy hoàn toàn kết quả thi quốc gia này vào trường. Các trường sẽ kiểm tra lại để sàng lọc học sinh”.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: right;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Theo dantri.com.vn</span></div>

Còn nhiều điểm cần làm rõ trong kỳ thi quốc gia 2015

Ngưỡng điểm xét tuyển của từng môn thi là chưa hợp lý; phân chia cụm thi như vậy là phân biệt học sinh thành 2 loại; làm thế nào để tin tưở...

Đọc thêm »

Những điểm hạn chế của kỳ thi quốc gia được đại biểu quốc hội chia sẻ

<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Để <b>kỳ thi quốc gia</b> THPT 2015 diễn ra theo đúng tinh thần đổi mới, công bằng, minh bạch, giảm tốn kém, giảm áp lực, nhiều ý kiến đại biểu quốc hội và chuyên gia giáo dục đã chỉ ra điểm yếu mà kì thi cần phải khắc phục.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Cụm thi địa phương - điểm yếu của kì thi<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Trong phiên giải trình của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT với đại biểu Quốc hội ngày 23/9, GS.VS Đào Trọng Thi, Chủ nhiệm Uỷ ban VHGDTNTN&NĐ của Quốc hội cho biết: “Nghị quyết 29 không đề cập cụ thể đến chuyện gộp 2 kỳ thi mà nhấn mạnh các trường ĐH có nhu cầu riêng, giao quyền <b>tự chủ tuyển sinh </b>cho các trường. <b>Kì thi quốc gia</b> này chỉ bắt buộc với mục đích tốt nghiệp THPT, còn không bắt buộc với mục đích tuyển sinh ĐH. Các trường ĐH có thể sử dụng hoặc không sử dụng kết quả này, họ có quyền tự chủ tuyển sinh, lựa chọn tự nguyện phương thức tuyển sinh hợp lý mà không phải phụ thuộc vào kết quả kì thi này”.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> </div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> </div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> </div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> </div> <br /> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> </div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> </div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Tuy nhiên, GS Thi đã thẳng thắn chỉ ra những điểm yếu của kỳ thi. Theo ông Thi, đối với cụm thi địa phương và trường đại học vẫn chưa rõ ràng. GS Thi cho rằng: Cụm địa phương thì chỉ thi để xét tốt nghiệp nhưng trường nào có nhu cầu xét tuyển thì có thể sử dụng kết quả này? Điều này phải xem lại.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">GS Thi phân tích: “Việc phân chia hai cụm thi sẽ không công bằng, hai mặt bằng điểm khác nhau nhưng cùng kết quả để xét mục tiêu. Đây là điểm yếu và bộ cần nghiên cứu các bất cập này một cách tối đa nhất.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Nếu vì muốn tạo điều kiện cho học sinh miền núi, vùng khó khăn mới nghĩ ra <b>cụm địa phương</b> thì tại sao không áp dụng riêng cho miền núi thô mà mở rộng ra toàn quốc làm gì, còn các tỉnh khác thì cứ tổ chức thi theo cụm thi như bình thường. Tính đến phương án thi luôn tại địa phương thay vì tổ chức thi theo cụm địa phương”.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Về đề thi, GS Thi cho rằng: “<b>Đề thi</b> chưa chắc là yếu tố chính để đảm bảo điểm cao thấp mà chính là khâu coi thi, chấm thi. Vì thế phải rất tính toán đến việc điểm thi có thể có khả năng thấp. Làm sao để xét điểm tốt nghiệp mà phải đạt mức trung bình. Hai cụm thi coi thi theo tiêu chí khác nhau thì sẽ tạo mặt bằng điểm khác nhau. Đặc biệt các trường thiếu học sinh lại càng chọn mặt bằng thấp để lấy bằng được đầu vào”.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">“Cần đề phòng hiện tượng lách luật là học sinh sẽ dồn vào cụm thi địa phương để lấy điểm cao rồi lấy kết quả đăng kí vào các trường với kết quả cao này! Cần tính toán kỹ” – ông Thi cảnh báo.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;"><br /></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Đại biểu Dương Trung Quốc đặt câu hỏi, có nhất thiết phải <b>thi theo cụm?</b></span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13pt; line-height: 150%;"> </span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Băn khoăn lo lắng về bộ máy giám sát thi ở địa phương, ông Quốc cho hay: “Nên chăng phải tăng cường sự giám sát này luôn? Các cụm vùng sâu vùng xa muốn nâng đỡ các cháu thì các cháu lại khổ. Tôi đề nghị tăng cường giải pháp đảm bảo tính minh bạch. Nếu làm được thì ta sẽ dễ phân biệt cháu nào <b>thi tốt nghiệp</b>, cháu nào <b>thi đại học.</b> Ta nên lấy cái nào thuận lợi nhất thì làm” - ông Quốc chia sẻ.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Nhiều trường đại học từ chối nhận thí sinh cụm thi địa phương<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Ngay sau phiên giải trình của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phạm Vũ Luận tại Quốc hội, sáng ngày 23/9, buổi chiều Bộ GD-ĐT đã có cuộc họp bàn về việc triển khai tổ chức <b>kỳ thi THPT quốc gia</b> với các sở GD-ĐT, các trường ĐH, CĐ khu vực phía Bắc. Tuy nhiên, cuộc họp cấm báo chí tham dự đưa tin.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Ngay tại cuộc họp này “điểm yếu” của kỳ thi quốc gia 2015 đã thấy rõ qua các ý kiến đại biểu. Các ý kiến của hội nghị đều băn khoăn lo lắng về tính công bằng, khách quan của cụm thi địa phương. Chính vì lẽ đó, nhiều ý kiến của trường đại học là sẽ không nhận học sinh từ cụm thi địa phương và trong thông báo tuyển sinh các trường sẽ nói rõ chỉ dùng kết quả cụm thi ĐH không dùng cụm thi do sở GD-ĐT chủ trì.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Lo lắng về tính nghiêm túc và an toàn của kỳ thi, bởi học sinh thi <b>cụm địa phương</b> và thi <b>cụm đại học</b> đều làm chung một đề thi trong cùng một thời điểm, mặt bằng trình độ lại không tương đồng. Nhiều đại biểu phía Sở GD-ĐT đề xuất: “Nên để mỗi tỉnh một cụm thi. Các trường ĐH vẫn chủ trì các khâu quan trọng của kỳ thi”.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Trước đề xuất này, Bộ trưởng Phạm Vũ Luận giải thích: “Trong phương án ban đầu lấy ý kiến không có việc phân loại cụm thi địa phương hay cụm thi trường. Nhưng xét thấy các yếu tố để giảm áp lực cho các cháu và chúng tôi xác định thà Bộ và thầy cô giáo thêm việc nhưng giảm khó khăn cho các cháu thì cũng nên làm.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Ông Luận khẳng định: “Hiện tại chưa thể tổ chức riêng tại từng tỉnh một được, còn sắp tới nếu củng cố kỉ cương, kỉ luật nghiêm minh, trên cơ sở lòng tin của xã hội và các trường đại học về kì thi tăng lên thì chúng ta hoàn toàn có thể điều chỉnh được việc này”.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Sức ì - thói quen làm cản trở phát triển giáo dục<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Trong phiên giải trình tại Quốc hội về<b> thi quốc gia 2015</b> của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT, đại biểu Nguyễn Thanh Hải, phó chủ nhiệm Văn phòng Quốc hội đặt câu hỏi: “Khó khăn lớn nhất trong việc thực hiện kỳ thi, và những phương án khắc phục?”.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Ông Luận giãi bày: Khi Trung ương ban hành Nghị quyết 29, chúng tôi đã thực hiện giảm tải, thực hiện đổi mới từng chút một <b>đổi mới thi cử</b>, khi đó có ý kiến sốt ruột, nói đổi mới liên tục, vụn vặt. Nhưng năm nay, đổi mới cũng chưa phải lớn lắm lại có ý kiến cho rằng gây sốc. Đây là thói quen nhận thức. Còn trong ngành Giáo dục, khó khăn ở việc cách dạy, cách học truyền thụ kiến thức một chiều đã đi vào máu thịt, bây giờ chúng ta phải thay đổi. Có thể quan điểm nhận thức sẽ rất thông, nhưng phản ứng tự nhiên, cụ thể có khi lại không như vậy. Nên, cái khó nhất hiện nay chính là thay đổi nhận thức và tư duy.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Ông Luận cho biết, cái khó khăn nhất của chúng tôi là làm sao chúng tôi phải làm được cho khoảng 2 triệu thầy cô giáo hiểu thống nhất như nhau; từ đó có khoảng 20 triệu học sinh cùng hiểu theo hướng đó; rồi tiếp đến là mấy chục triệu phụ huynh học sinh cũng hiểu.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <br /> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">“Ngành sẽ chủ động tuyên truyền, giải thích, lắng nghe các lo lắng, băn khoăn. Cái gì đúng sẽ điều chỉnh, bổ sung, điều gì đã tính toán rồi sẽ cung cấp thông tin, chia sẻ để xã hội yên tâm” - ông Luận nói.<o:p></o:p></span></div>

Những điểm hạn chế của kỳ thi quốc gia được đại biểu quốc hội chia sẻ

Để kỳ thi quốc gia THPT 2015 diễn ra theo đúng tinh thần đổi mới, công bằng, minh bạch, giảm tốn kém, giảm áp lực, nhiều ý kiến đại biểu q...

Đọc thêm »

Học sinh khối A, B sợ thiệt khi tham dự kỳ thi quốc gia

<div class="MsoNormal"> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13pt; line-height: 150%;">Đánh giá cao phương án</span><b style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13pt; line-height: 150%;"> thi quốc gia</b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13pt; line-height: 150%;"> chung của Bộ GD&ĐT, nhưng học sinh thi khối A, B, C còn băn khoăn về cách thức sử dụng kết quả kỳ thi này cũng như việc phải đầu tư nhiều môn hơn so với các khối khác.</span></div> </div> <div class="MsoNormal"> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> </div> <div class="MsoNormal"> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">"Cả lớp em đã ồ lên sung sướng khi Bộ chọn thi 4 môn thay vì 8 hay 11 môn như phương án thứ hai hoặc ba", Nguyễn Quốc Vinh (lớp 12A1, THPT Kim Liên, Hà Nội) nói. Phương án kỳ thi quốc gia chung của Bộ GD&ĐT đã khiến nhiều học sinh lớp 12 thở phào. <o:p></o:p></span></div> </div> <div class="MsoNormal"> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> </div> <div class="MsoNormal"> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Đỗ Văn Mạnh (lớp 12C1, THPT ATK Tân Trào, Tuyên Quang) cho hay, "thi như thế sẽ đỡ phải học nhiều môn. Nhưng dân khối A như em giờ phải đầu tư thời gian học thêm <b>tiếng Anh, Ngữ văn</b>", Mạnh nói.<o:p></o:p></span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;"><br /></span></div> </div> <div class="MsoNormal"> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEim5O-9F-wzFjhbD0okrRa0ULtgpMgKY2buy2WooVlpb4vXJNIcRjrAJWA6BqNu7_GvEntTDJpVT1MLS7ELW3h_AQLSfyKoST4mMUnM2TgguaCf3VYS5r-MYhxeg2HdERKlpNTHIXw_b9aT/s1600/th%C3%AD+sinh+thi+%C4%91h.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Học sinh khối A, B sợ thiệt khi tham dự kỳ thi quốc gia" border="0" height="442" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEim5O-9F-wzFjhbD0okrRa0ULtgpMgKY2buy2WooVlpb4vXJNIcRjrAJWA6BqNu7_GvEntTDJpVT1MLS7ELW3h_AQLSfyKoST4mMUnM2TgguaCf3VYS5r-MYhxeg2HdERKlpNTHIXw_b9aT/s1600/th%C3%AD+sinh+thi+%C4%91h.JPG" title="Học sinh khối A, B sợ thiệt khi tham dự kỳ thi quốc gia" width="640" /></a></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> </div> <div class="MsoNormal"> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Cho rằng lựa chọn của Bộ là tối ưu và phù hợp, Bùi Ngọc Ly (lớp 12 Văn, THPT Chu Văn An, Hà Nội) phân tích, thí sinh không còn áp lực chọn ngành, chọn trường nặng nề và quá khả năng như những năm trước. Thí sinh biết kết quả<b> kỳ thi quốc gia</b> xong mới nộp hồ sơ tuyển sinh. Tuy nhiên, Ly băn khoăn cách thức sử dụng kết quả thi chung ở các trường ĐH lại không hoàn toàn giống nhau, có trường vẫn tuyển sinh theo phương thức riêng. <o:p></o:p></span></div> </div> <div class="MsoNormal"> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> </div> <div class="MsoNormal"> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">"Mong các trường ĐH, CĐ sớm đưa ra cách thức sử dụng kết quả của <b>kỳ thi chung</b>, để chúng em biết chính xác yêu cầu, từ đó nỗ lực phấn đấu học tập", nữ sinh lớp 12 nói. <o:p></o:p></span></div> </div> <div class="MsoNormal"> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> </div> <div class="MsoNormal"> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Cấu trúc đề của <b>kỳ thi quốc gia</b> chung sẽ không thay đổi nhiều so với đề năm 2014, nhưng Ly và Vinh vẫn mong có một cấu trúc chính xác được công bố từ đầu năm học, tránh tình trạng thí sinh bị sốc do học lệch, học tràn lan.<o:p></o:p></span></div> </div> <div class="MsoNormal"> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> </div> <div class="MsoNormal"> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Tuy mừng vì chỉ phải thi 4 môn, nhưng Nguyễn Khánh Linh (12D1, THPT Chu Văn An) vẫn thấy thiệt thòi cho học sinh ban A, B, C vì Văn, Ngoại ngữ là môn bắt buộc. "Vào cấp 3 chúng em đã học phân ban và chỉ chú trọng những môn thi ĐH. Giờ điểm của <b>kỳ thi chung</b> sẽ được sử dụng để xét ĐH, CĐ nên nhiều bạn ngoài học các môn trong ban còn phải căng mình học thêm Văn, Ngoại ngữ nữa. <b>Kỳ thi quốc gia</b> chung này, nếu áp dụng từ các em lớp 10 năm nay sẽ hợp lý hơn", Linh nói.<o:p></o:p></span></div> </div> <div class="MsoNormal"> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> </div> <div class="MsoNormal"> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Là hiệu trưởng THPT Anhxtanh Hà Nội, thầy Đào Tuấn Đạt cũng vui mừng khi nghe quyết định của Bộ. Theo thầy Đạt, phương án thi 4 môn trong đó những nơi khó khăn, điều kiện học Ngoại ngữ chưa đảm bảo có thể chọn môn thay thế đã giải tỏa tâm lý lo lắng thậm chí hoang mang cho giáo viên, học sinh và phụ huynh. "Tổ chức một <b>kỳ thi quốc gia</b> chung với tinh thần thật nghiêm túc như khẳng định của Bộ GD&ĐT là cơ hội lấy lại niềm tin về sự trung thực, thứ đang thiếu nhất hiện nay. Xã hội luôn ủng hộ một kỳ thi công bằng với kết quả chính xác, dù đó là một kết quả chưa như mong muốn", vị hiệu trưởng nói.<o:p></o:p></span></div> </div> <div class="MsoNormal"> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> </div> <div class="MsoNormal"> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Thầy Đạt cho rằng, có 5 điểm quan trọng mà phương án đưa ra vừa thực tế, vừa tiến bộ. Đó là để xét <b>tốt nghiệp THPT</b>, học sinh chỉ phải dự thi 4 môn thi tối thiểu, trong đó một môn tự chọn là vừa sức. Bên cạnh đó, học sinh được chủ động chọn môn thi sở trường để lấy kết quả xét tuyển vào đại học. Khi các trường đại học chọn theo môn để xét tuyển, thay vì theo khối thi truyền thống A, B, C, D… cứng nhắc như hiện nay sẽ giúp trường tuyển được thí sinh có thế mạnh, phù hợp với ngành nghề đào tạo.<o:p></o:p></span></div> </div> <div class="MsoNormal"> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> </div> <div class="MsoNormal"> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Sự phân hóa và thay đổi theo xu hướng đánh giá năng lực sẽ giảm được lối học vẹt, học tủ... Kỳ thi với sự chủ trì của các trường đại học tạo sự yên tâm cho các trường về sự nghiêm túc như kỳ thi 3 chung những năm vừa qua.<o:p></o:p></span></div> </div> <div class="MsoNormal"> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> </div> <div class="MsoNormal"> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">"Theo lộ trình, năm 2017 sẽ có bài thi tích hợp đầu tiên, chúng tôi hy vọng đó là bài thi tích hợp gồm 3 hợp phần toán, tiếng Việt và đọc hiểu giống như bài thi SAT 1. Học sinh tốt nghiệp chỉ cần làm bài thi này với một môn chuyên biệt tự chọn là đủ. Còn bài thi tích hợp các môn khoa học tự nhiên hoặc tích hợp các môn khoa học xã hội nên để các trường đại học tự ra đề và quyết định theo nhu cầu của họ. Bộ chỉ nên ra bài thi tích hợp toán, tiếng Việt, đọc hiểu và các môn thi chuyên biệt", thầy Đạt góp ý.<o:p></o:p></span></div> </div> <div class="MsoNormal"> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> </div> <div class="MsoNormal"> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Thầy Tạ Quang Sum, nguyên Hiệu trưởng THPT Trần Hưng Đạo (TP Cam Ranh, Khánh Hòa) đánh giá phương án 4 môn thi là tạm ổn. Tuy nhiên, về lâu dài theo thầy, Bộ vẫn nên tổ chức thi với tất cả các môn có trong chương trình học để tránh tình trạng học lệch. <o:p></o:p></span></div> </div> <div class="MsoNormal"> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> </div> <div class="MsoNormal"> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">"Những môn: Thể dục, Quốc phòng, Tin học, Công nghệ, Công dân… cho kiểm tra tại trường theo lịch của bộ, chuyển kết quả điểm vào kỳ thi với hệ số 1. Các môn còn lại có mặt đầy đủ trong kỳ thi quốc gia với quy định hệ số 2. Trong đó có nhiều nhất 4 môn tự chọn với quy định hệ số 3 dành cho những học sinh đăng ký dự tuyển vào CĐ, ĐH. Như vậy về tổ chức thi lẫn xét tuyển đều rất thuận lợi", thầy Sum phân tích.<o:p></o:p></span></div> </div> <div class="MsoNormal"> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> </div> <div class="MsoNormal"> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Cùng quan điểm với thầy Sum, giáo viên dạy Hóa Bùi Thị Hằng (THPT Tống Văn Trân, huyện Ý Yên, Nam Định) ủng hộ phương án thi 4 môn mà Bộ GD&ĐT đã lựa chọn. Theo cô, phương án thi này hợp lý nhất cho năm thay đổi đầu tiên nhưng về lâu dài, cô Hằng cho rằng, vẫn cần cải tiến. "Phương án thứ nhất sẽ không làm học sinh bị sốc nhưng tôi vẫn chưa yên tâm và nghĩ có thể 1-2 năm nữa, sẽ có sự thay đổi tiếp theo trong mô hình thi cử", cô Hằng tâm sự.<o:p></o:p></span></div> </div> <div class="MsoNormal"> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> </div> <div class="MsoNormal"> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Đánh giá cao quyết định của Bộ Giáo dục, TS Lê Trường Tùng, Hiệu trưởng ĐH FPT cho rằng cái được lớn nhất của một <b>kỳ thi chung</b> là bỏ được một kỳ thi quốc gia vào tháng 7. Kỳ thi phổ thông cũng không có khác biệt lớn, vẫn thi 4 môn. Điều quan trọng nhất là các trường đại học được tự chủ tuyệt đối.<o:p></o:p></span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;"><br /></span></div> </div> <div class="MsoNormal"> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj_qkZ05Jfllb9yXAAB6K-xG4H8OajTzD3eEL_sfB7mGaTA-hjtPpMlrcp7QZ4AHZw1Bbd3ThzA9jC-U0QqSsKopdjU-g-u8MNy-Klx-gV3Ic3eoXtidQVBo3oN7VEuIU5YFnndh4UJgiT6/s1600/thi+%C4%91%E1%BA%A1i+h%E1%BB%8Dc.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="kì thi quốc gia 2015 " border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj_qkZ05Jfllb9yXAAB6K-xG4H8OajTzD3eEL_sfB7mGaTA-hjtPpMlrcp7QZ4AHZw1Bbd3ThzA9jC-U0QqSsKopdjU-g-u8MNy-Klx-gV3Ic3eoXtidQVBo3oN7VEuIU5YFnndh4UJgiT6/s1600/thi+%C4%91%E1%BA%A1i+h%E1%BB%8Dc.jpg" title="kì thi quốc gia 2015 " width="534" /></a></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> </div> <div class="MsoNormal"> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">"Không còn thi đại học theo khối nên các trường đại học phải có đề án tuyển sinh rõ ràng để lựa chọn được những thí sinh phù hợp với phân khúc đào tạo của trường mình. Theo ý kiến của tôi, học sinh phải thi 6 môn mới đủ làm căn cứ cho các trường đại học xét tuyển", ông Tùng nói.<o:p></o:p></span></div> </div> <div class="MsoNormal"> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> </div> <div class="MsoNormal"> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">GS Nguyễn Xuân Hãn cũng bày tỏ băn khoăn Bộ Giáo dục sẽ ngăn chặn gian lận thi cử như thế nào khi kỳ thi được tổ chức ở các địa phương - nơi mà nhiều năm qua căn bệnh thành tích đã trở nên nhức nhối, nhất là trong kỳ <b>thi tốt nghiệp </b>hàng năm.</span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;"><br /></span></div> </div> <div class="MsoNormal"> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">"<b>Kỳ thi quốc gia</b> phải thực sự đảm bảo thực chất thì các trường đại học mới dám dùng kết quả đó để xét tuyển. Tôi chưa tin tưởng lắm vào kỳ thi này khi gộp chung hai mục tiêu tốt nghiệp và đại học trong đó", GS Hãn nói.</span></div> </div>

Học sinh khối A, B sợ thiệt khi tham dự kỳ thi quốc gia

Đánh giá cao phương án thi quốc gia chung của Bộ GD&ĐT, nhưng học sinh thi khối A, B, C còn băn khoăn về cách thức sử dụng kết quả k...

Đọc thêm »

Nguyên Bộ trưởng bộ GD-DT hoang mang về đổi mới thi

<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13pt; line-height: 150%;">Nguyên Bộ trưởng Giáo dục và Đào Tạo, GS Phạm Minh Hạc chỉ ra, trong thông tư công bố quyết định chọn phương án <b>kỳ thi quốc gia</b> chung của Bộ GD&ĐT còn nhiều khúc mắc.</span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">- Bộ GD&ĐT mới công bố phương án thi cho <b>kỳ thi quốc gia </b>chung thực hiện từ năm 2015. Từng là nhà quản lý giáo dục có nhiều năm kinh nghiệm, GS đánh giá như thế nào về phương án mà Bộ lựa chọn?<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgfo-U1E-K0OpV1NhcdJlNQuLkbgn6Fu8vEOV3X8HmGoaxQxl4T1MoXctATjrntaLuPcI-H1TQjUyx74Ylfy0lyPzPUfkYb9LQkjDto8bS8cNNh2NCHAa6p9qs5G3Vw24_4l-lUNEEiUb36/s1600/%C3%B4n+thi+%C4%91%E1%BA%A1i+h%E1%BB%8Dc+1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Nguyên Bộ trưởng bộ GD-DT hoang mang về đổi mới thi" border="0" height="384" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgfo-U1E-K0OpV1NhcdJlNQuLkbgn6Fu8vEOV3X8HmGoaxQxl4T1MoXctATjrntaLuPcI-H1TQjUyx74Ylfy0lyPzPUfkYb9LQkjDto8bS8cNNh2NCHAa6p9qs5G3Vw24_4l-lUNEEiUb36/s1600/%C3%B4n+thi+%C4%91%E1%BA%A1i+h%E1%BB%8Dc+1.jpg" title="Nguyên Bộ trưởng bộ GD-DT hoang mang về đổi mới thi" width="640" /></a></div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <br /></div> <br /> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">- Tổ chức <b>kỳ thi quốc gia chung</b> với chủ trương tiết kiệm công sức, tiền của của xã hội, phụ huynh, học sinh, giảm căng thẳng thi cử cho người học… của Bộ GD&ĐT được dư luận hoan nghênh.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Tuy nhiên, sau khi nghe phương án thi được Bộ chính thức công bố, xã hội và nhất là học sinh, thầy cô, các trường đều có sự thắc mắc, lo lắng. Phương án Bộ nêu ra mới chỉ nói rất chung, mọi người không biết phải thực hiện như thế nào.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Có nhiều băn khoăn rằng <b>đề thi </b>năm nay sẽ ra theo hướng nào, phạm vi kiến thức trong lớp 12 hay trải xuống cả lớp 10-11? Các em thi ở cụm thi của Sở có được đăng ký vào ĐH-CĐ sau đó không? Trong văn bản nói 3 môn bắt buộc là: Toán, Văn, Ngoại ngữ, nhưng ở dưới Bộ lại nói trường nào dạy Ngoại ngữ không tốt thì học sinh được chọn môn thay thế. Vậy rốt cuộc, Ngoại ngữ là môn bắt buộc hay tự chọn và ai là người có quyền quyết định trường nào dạy không tốt để học sinh có thể thi môn khác.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Học sinh từ lớp 10 đã định hướng và học theo khối thi ĐH, giờ phải chạy đua 8 tháng với các môn thi bắt buộc sẽ rất vất vả và ảnh hưởng nhiều đến học tập.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Trong đề thi có 2 mảng: xét <b>tốt nghiệp THPT </b>và dự thi vào ĐH-CĐ. Nhưng các trường ĐH-CĐ top đầu lại có phương án tuyển riêng. Có người đề nghị Bộ GD&ĐT có chỉ thị buộc các trường theo quy định mới. Vậy Bộ có ra chỉ thị nào như thế và điều đó có trái với Luật Giáo dục là cho các trường ĐH quyền tự chủ, tự quyết, tự chịu trách nhiệm. Rồi việc coi thi, chấm thi ở cụm quốc gia, địa phương có nghiêm túc không? Tôi thấy các phụ huynh, học sinh đã bắt đầu lo lắng.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Ra phương án kỳ thi cho một năm, về mặt đại thể tôi thấy lựa chọn của Bộ GD&ĐT đã hợp lý, nhưng cụ thể tiến hành như thế nào thì người dân, xã hội đang chờ đợi văn bản hướng dẫn. Cá nhân các nhà quản lý giáo dục trả lời trên báo chí không có tính đại diện cho văn bản của Bộ và chưa phải quy định chính thống trong quản lý nhà nước về giáo dục nói chung trong đó có dạy học và thi tuyển.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">- Một phương án thi còn nhiều khúc mắc như thế, theo ông, phải chăng do Bộ GD&ĐT đã quyết định vội vàng?<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">- Nói vội vàng thì không đúng mà là thời gian quyết định ngắn thôi. Dù sao lần này Bộ cũng công bố từ đầu năm học, thay vì trước kỳ thi 1-2 tháng như trước đây, điều này giảm được áp lực cho học sinh.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Tuy nhiên theo tôi, trước khi ra quyết định <b>đổi mới thi </b>tốt nghiệp THPT, ĐH-CĐ năm 2015, Bộ nên có một đề án cụ thể, nghe nhiều ý kiến rồi có văn bản nêu các vấn đề một cách tường minh để mọi người sẽ hiểu cách làm.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhnesX22A35hLY-KdYTt0-X2H4k3UlHiSFmEh7Gu8Sc8JbZLcBjVlNe8zK-yE-lKp-BPEs2DPYu7meKnw4aGoZibXWd1PUEQvf2m9oY1iiNVmrQEUEMUN4PHi-XxwMK1S3AXjje3QyzjCtn/s1600/%C3%B4n+thi+%C4%91%E1%BA%A1i+h%E1%BB%8Dc+2.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Những đổi mới trong thi cử 2015" border="0" height="394" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhnesX22A35hLY-KdYTt0-X2H4k3UlHiSFmEh7Gu8Sc8JbZLcBjVlNe8zK-yE-lKp-BPEs2DPYu7meKnw4aGoZibXWd1PUEQvf2m9oY1iiNVmrQEUEMUN4PHi-XxwMK1S3AXjje3QyzjCtn/s1600/%C3%B4n+thi+%C4%91%E1%BA%A1i+h%E1%BB%8Dc+2.JPG" title="Những đổi mới trong thi cử 2015" width="640" /></a></div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <br /></div> <br /> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Khi công bố phương án, Bộ cũng cần đưa ra số liệu điều tra khoa học xem bao nhiêu người đồng ý với ý kiến Bộ lựa chọn. Bộ hỏi ý kiến người dân mà khi ra quyết định lại không công bố kết quả. Tôi đã mong đợi thấy những con số này mà không được.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">- Có ý kiến cho rằng, phương án Bộ GD&ĐT lựa chọn chưa hợp lý nếu xét về lâu dài. Quan điểm của GS về vấn đề này như thế nào?<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">- Nỗi lo này của người dân là hoàn toàn chính xác. Chúng ta đổi mới phát triển nhưng phải trong ổn định và ổn định để phát triển, nhất là làm giáo dục. Ta đâu thể một lúc là thay đổi bài dạy, sách giáo khoa, các học sinh rất mệt mỏi.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Trong khoảng 10 năm trở lại đây, ngành giáo dục có nhiều thay đổi quá khiến không ít người dân mất niềm tin. Ngành phải lấy lại niềm tin này từ phụ huynh, học sinh, nhà trường, xã hội.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">- Ở <b>phương án thi mới, </b>quyền tự chủ, tự quyết tuyển sinh của các ĐH-CĐ không còn nhiều. Vậy theo ông, chất lượng đầu vào của các trường sẽ bị ảnh hưởng thế nào?<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">- Đầu vào của CĐ có lẽ không bị ảnh hưởng bởi phương án <b>kỳ thi quốc gia chung</b>, nhưng đầu vào của ĐH có nhiều vấn đề. Ví dụ, khối Y rất cần kiểm tra kiến thức Sinh học, Hoá học chứ không cần nhiều đến Văn. Môn Toán của trường thiên về kỹ thuật như ĐH Bách khoa cũng khác yêu cầu mức độ hiểu biết của trường Kinh tế… Vậy, có lẽ nhiều ĐH sẽ tuyển sinh riêng.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Hiện nay nhiều ĐH top đầu cũng nói sẽ có phương án tuyển sinh riêng cho năm 2015. Các trường đào tạo văn hoá nghệ thuật cũng thế. Mục đích ban đầu của Bộ GD&ĐT khi đưa ra phương án <b>kỳ thi quốc gia chung</b> là giảm áp lực thi cử, liệu có tác dụng.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">1-2 tháng trước Bộ nói về một kỳ thi hai trong một, nhưng giờ chỉ nói kết quả thi là điều kiện để xét tốt nghiệp và căn cứ xét ĐH-CĐ. Đã là căn cứ thì không thể quyết định được em này có thể vào học trường này hay trường khác.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">- Ông đánh giá thế nào về mô hình thi cử mới của Bộ GD&ĐT nếu so với xu hướng phát triển trên thế giới ?<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">- Trên thế giới, nhiều nước vẫn giữ thi phổ thông nhưng họ làm nghiêm túc lắm và môn thi tương ứng với khoa, ngành ở ĐH. Các em học sinh ở Anh kết thúc thời gian học phổ thông ở lớp 10, phải hoàn thành tất cả các môn học. Sau đó, các em có 2 năm chỉ để học 5-6 môn liên quan đến ngành mình sẽ học ở ĐH. <b>Đề thi</b> do Bộ GD&ĐT ra, mỗi trường ĐH yêu cầu bài thi viết riêng. Tất cả nộp cho Bộ chấm và trả kết quả trực tiếp cho học sinh.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Nước Pháp gọi thi<b> tốt nghiệp THPT </b>là thi Tú tài và có khi Bộ trưởng phải báo cáo Quốc hội về đề thi, chất lượng bài thi để quốc hội phân tích.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Đào tạo ĐH ở mỗi trường một khác nhưng phổ thông thì phải đại trà. Phổ thông là móng của cái nhà. Nếu ở bậc học này anh không làm ra những học sinh tốt về đạo đức, giỏi về kiến thức, biết ứng dụng vào cuộc sống thì sao đất nước phát triển được.<o:p></o:p></span></div> <br /> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div>

Nguyên Bộ trưởng bộ GD-DT hoang mang về đổi mới thi

Nguyên Bộ trưởng Giáo dục và Đào Tạo, GS Phạm Minh Hạc chỉ ra, trong thông tư công bố quyết định chọn phương án kỳ thi quốc gia chung của ...

Đọc thêm »

Phải làm rõ phương thức thi của các trường Đại Học - Cao Đẳng

<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; font-size: 13pt; line-height: 150%;">Nguyên Phó Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa, Giáo dục, Thanh-Thiếu niên và Nhi đồng, GS Nguyễn Minh Thuyết cho rằng, điểm quan trọng cần làm rõ trước nhất là phương thức thi của các trường ĐH-CĐ năm nay để thí sinh bớt lo lắng, không bị động.</span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-size: 13pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">- Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa công bố chọn phương án thi 4 môn cho <b>kỳ thi quốc gia năm 2015.</b> Giáo sư có nhận xét gì về quyết định này?<o:p></o:p></span></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiiJrc31QQox6ziCBRQzVltTAGsPOwj_deXRQi_pLyqi3msWOp-l_G8iYuaH6z1M_p7SPb9P4mo0MriiYvofCXfe7m6aiE8QpFDjjoBaZZJKkvlxe8rmzUJlHOAApiZH8u0JUjC7sdJv73W/s1600/th%C3%AD+sinh+tham+gia+thi+%C4%91%E1%BA%A1i+h%E1%BB%8Dc+2014.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Phải làm rõ phương thức thi của các trường Đại Học - Cao Đẳng" border="0" height="334" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiiJrc31QQox6ziCBRQzVltTAGsPOwj_deXRQi_pLyqi3msWOp-l_G8iYuaH6z1M_p7SPb9P4mo0MriiYvofCXfe7m6aiE8QpFDjjoBaZZJKkvlxe8rmzUJlHOAApiZH8u0JUjC7sdJv73W/s1600/th%C3%AD+sinh+tham+gia+thi+%C4%91%E1%BA%A1i+h%E1%BB%8Dc+2014.jpg" title="Phải làm rõ phương thức thi của các trường Đại Học - Cao Đẳng" width="640" /></a></span></div> <br /> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-size: 13pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-size: 13pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">- Cá nhân tôi thì không muốn gộp 2 kỳ <b>thi tốt nghiệp THPT</b> và ĐH làm một. Tôi nghĩ, thi tốt nghiệp nên giao cho địa phương tổ chức. Tuyển sinh ĐH, CĐ thì để các trường tự quyết. Bộ GD&ĐT nên thực hiện đúng vai trò của cơ quan quản lý nhà nước ở trung ương, tức là hoạch định chiến lược, xây dựng văn bản quy phạm pháp luật, văn bản chỉ đạo, thanh tra và xử lý nghiêm các sai phạm, nếu có.<o:p></o:p></span></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-size: 13pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Tuy nhiên, nếu chỉ bàn bạc trong phạm vi 3 phương án thi đã nêu thì Bộ chọn phương án một (thi 4 môn) là đúng vì nó không khác nhiều so với cách thi năm trước. Điểm khác duy nhất là <b>Ngoại ngữ </b>thành môn thi bắt buộc. Tuy nhiên, ở những trường chưa có điều kiện học Ngoại ngữ tốt, học sinh được phép chọn môn thay thế. Như vậy sẽ giảm được áp lực.<o:p></o:p></span></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-size: 13pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">- Mặt hạn chế của phương án thi 4 môn của <b>kỳ thi quốc gia</b> chung, theo ông là gì?<o:p></o:p></span></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-size: 13pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">- Đánh giá một cách chung nhất thì kỳ thi quốc gia năm nay tự nó không giải quyết được hai vấn đề: đánh giá khách quan trình độ học sinh và giảm sự cồng kềnh. Kỳ thi đang gây lo lắng, căng thẳng cho học sinh, nhà trường và xã hội bởi được thực hiện gấp gáp quá. Đối với thầy và trò lớp 12 năm nay, đây là thử thách tâm lý rất lớn. Các em phải học vất vả hơn khi không còn một tháng <b>ôn thi ĐH</b>, CĐ nữa. Các trường có lẽ sẽ gác hết mọi việc để tập trung vừa ôn tốt nghiệp, vừa<b> ôn thi ĐH</b>, CĐ cho học sinh mà ở THPT không phải thầy cô nào cũng quen hướng dẫn thi ĐH, CĐ.<o:p></o:p></span></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-size: 13pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Để thực hiện tốt kỳ thi này, trước hết Bộ GD&ĐT cần làm rõ một số điểm chưa rõ.<o:p></o:p></span></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-size: 13pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Đầu tiên là vấn đề các trường ĐH, CĐ sẽ tuyển sinh theo phương thức nào. Đây là điều quan trọng, cần giải quyết trước nhất. Những năm trước, học sinh <b>thi ĐH, CĐ </b>đã biết trước từ 2-3 năm phương án tuyển sinh của trường, điểm chuẩn thường lấy là bao nhiêu để lựa chọn và gắng sức học hành cho đỗ đạt. Năm nay, học sinh lớp 12 chỉ còn 8 tháng để học thi mà chưa biết ĐH, CĐ sẽ tuyển sinh theo hình thức nào, như vậy thì các em sẽ rất bị động.<o:p></o:p></span></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-size: 13pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Điểm thứ hai Bộ GD&ĐT cần làm rõ là xử lý kết quả thi <b>Ngoại ngữ </b>ra sao. Nếu cả nước cùng thi môn học này thì không có vấn đề gì nhưng có những em được thi môn thay thế. Chắc những học sinh đó không thể vào các trường ĐH, CĐ tuyển khối D? Những em sử dụng chứng chỉ Ngoại ngữ của các trung tâm thay cho thi kỳ thi chung có được xét vào ĐH,CĐ khối D không? Tôi nghĩ chắc cũng không vì đã gọi là thi thì phải xét kết quả trên cùng một mặt bằng.<o:p></o:p></span></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-size: 13pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Điểm chưa rõ thứ ba là kết quả thi được tổ chức ở địa phương sẽ được sử dụng như thế nào? Việc để các thí sinh không có nhu cầu vào ĐH, CĐ thi ở địa phương giúp giảm gánh nặng cho cụm thi ở các trường ĐH và giảm gánh nặng tài chính cho gia đình thí sinh. Cách tổ chức 2 loại cụm thi này có thể là bước đầu tạo ra phân luồng học sinh sau <b>tốt nghiệp THPT</b>. Tuy nhiên, đặt ra cụm thi ở địa phương sẽ rất phức tạp. Các em thi tại đây có bị cấm đăng ký vào ĐH, CĐ không khi thi đề chung, chấm thi theo đáp án, biểu điểm chung? Nếu xét cả những HS thi ở cụm thi địa phương vào ĐH, CĐ thì sẽ phá vỡ nguyên tắc phân chia thí sinh ban đầu của Bộ, còn nếu không xét thì không đúng luật.<o:p></o:p></span></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-size: 13pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Mặt khác, tôi ngờ rằng kết quả thi ở nhiều địa phương có thể sẽ cao hơn kết quả cụm thi do ĐH cầm trịch vì ĐH coi thi chặt chẽ hơn và mọi người quan tâm cụm thi ở ĐH nhiều hơn cụm thi chỉ để xét <b>tốt nghiệp THPT</b>. Như vậy sẽ dẫn đến tình trạng, học sinh thi ở cụm thi ở địa phương có điểm cao hơn lại không vào được ĐH, CĐ, còn những em thi ở cụm thi ĐH có điểm thấp hơn lại được vào.<o:p></o:p></span></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-size: 13pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Cùng với việc làm rõ một số vấn đề chưa rõ, Bộ GD&ĐT cần công bố lộ trình đổi mới để học sinh những năm tới đây không bị bất ngờ như năm nay. Bởi vì tôi không nghĩ rằng phương án thi năm nay là phương án cuối cùng trong<b> đổi mới thi cử.</b> Ngay cả những việc cụ thể như đến năm nào thì chấm dứt việc thay Ngoại ngữ bằng một môn khác cũng cần nói rõ từ bây giờ.<o:p></o:p></span></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEioyjr1GGvmSUmbyVW-Mx9M98fDj65hFXRlSmqo6B-y2-luvOJUMG-bJRlGUGa0aheJK2FzOJRuv872DPYzigyl1fj3Nj2xsCXT5ZMbtnWrRpGrhAkFuIZBlTze6m7E18nIrKLq1MwaeBpb/s1600/th%C3%B4ng++tin+k%C3%AC+thi+qu%E1%BB%91c+gia+2014.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Thông tin mới nhất về kỳ thi quốc gia 2015" border="0" height="426" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEioyjr1GGvmSUmbyVW-Mx9M98fDj65hFXRlSmqo6B-y2-luvOJUMG-bJRlGUGa0aheJK2FzOJRuv872DPYzigyl1fj3Nj2xsCXT5ZMbtnWrRpGrhAkFuIZBlTze6m7E18nIrKLq1MwaeBpb/s1600/th%C3%B4ng++tin+k%C3%AC+thi+qu%E1%BB%91c+gia+2014.jpg" title="Thông tin mới nhất về kỳ thi quốc gia 2015" width="640" /></a></span></div> <br /> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-size: 13pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">- Có ý kiến cho rằng, việc Bộ đưa <b>Ngoại ngữ</b> làm môn thi bắt buộc là chưa hợp lý. Quan điểm của GS về vấn đề này thế nào?<o:p></o:p></span></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-size: 13pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">- <b>Ngoại ngữ</b> là môn rất quan trọng, nhất là trong thời hội nhập này. Nếu theo đúng dự kiến thì năm 2015 thị trường ASEAN sẽ là một, kể cả thị trường lao động. Như vậy, các doanh nghiệp trên đất Việt Nam có quyền tuyển và phải tuyển công dân các nước ASEAN vào làm việc. Lúc đó người Việt kém ngoại ngữ hơn thì sẽ bị thất nghiệp ngay trên quê hương mình. Người lao động bình thường khi đó cũng cần giỏi ngoại ngữ.<o:p></o:p></span></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-size: 13pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Mặt khác, từ trước đến nay, chuẩn tốt nghiệp của Việt Nam cũng khác nhiều nước trong khu vực Đông Nam Á. Một trong những chuẩn tốt nghiệp của các nước như Singapore, Malaysia, Thái Lan, Philippines là sử dụng tương đối thành thạo tiếng Anh; còn Việt Nam thì không đặt ra yêu cầu này. Như vậy, phải chăng cùng là bằng <b>tốt nghiệp phổ thông </b>nhưng bằng Việt Nam kém hơn nước khác? Chúng ta không thể chấp nhận điều đó lâu dài được nên cần nâng cao yêu cầu về <b>Ngoại ngữ </b>hơn.<o:p></o:p></span></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-size: 13pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">- Về lâu dài, theo ông phương án nào sẽ hợp lý cho kỳ thi quốc gia chung?<o:p></o:p></span></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-size: 13pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">- Tôi nghĩ đó là thi theo các bài thi tích hợp như phương án 3.<o:p></o:p></span></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-size: 13pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Ở thời điểm hiện tại, phương án này chắc chắn gây khó cho cả học sinh, người ra đề và người chấm. Một số người nói, chờ có chương trình <b>sách giáo khoa</b> mới hãy thi tích hợp, nhưng cá nhân tôi cho rằng, không hy vọng chương trình mới giải quyết được vấn đề này vì ở Việt Nam bây giờ lấy đâu ra chuyên gia để soạn chương trình và sách các môn tích hợp? Bởi vì chuyên gia hay các giáo viên của ta vẫn chỉ chuyên về từng môn riêng lẻ.<o:p></o:p></span></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-size: 13pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Tôi nhớ là khi xây dựng chương trình và biên soạn<b> sách giáo khoa</b> năm 2000 có đặt ra vấn đề tích hợp các môn học, nhưng cuối cùng chỉ thực hiện được ở môn Ngữ văn (tích hợp Tiếng Việt, Văn học, Làm văn), bởi trước cải cách giáo dục năm 1979, Tiếng Việt, Văn học, Làm văn vốn là các phân môn của cùng một môn học. Tuy nhiên, việc gộp 3 môn này vẫn chưa thành công, vì còn rời rạc. Các môn gần nhau thế mà tích hợp chưa xong thì tôi không biết các môn Toán, Lý, Hóa lấy ai ra để tích hợp được.<o:p></o:p></span></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <br /> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-size: 13pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Song, đổi mới để phát triển là cần thiết. Chúng ta vẫn có thể ra đề tích hợp ở mức vừa phải rồi dần dần nâng lên khi cả hệ thống tiến bộ hơn.</span><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><o:p></o:p></span></span></div>

Phải làm rõ phương thức thi của các trường Đại Học - Cao Đẳng

Nguyên Phó Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa, Giáo dục, Thanh-Thiếu niên và Nhi đồng, GS Nguyễn Minh Thuyết cho rằng, điểm quan trọng cần làm rõ trư...

Đọc thêm »

Chưa thể tổ chức xét công nhận tốt nghiệp THPT

<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Sau khi Bộ GD-ĐT quyết định tổ chức <b>kì thi THPT quốc gia </b>ngay từ năm 2015, có nhiều ý kiến đề xuất bỏ kì thi tốt nghiệp THPT hiện tại và giữ nguyên kì thi tuyển sinh ĐH-CĐ như các năm qua. Bộ GD-Đ lý giải việc vì sao chưa thể tổ chức xét công nhận <b>tốt nghiệp THPT</b> như sau.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Bộ GD-ĐT phân tích: Thi, kiểm tra, đánh giá là một trong những mắt xích quan trọng của quá trình dạy học trong nhà trường phổ thông, có tác động lớn đến chất lượng, hiệu quả dạy học và luôn được toàn xã hội quan tâm.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhkPov0mj1wSIyc0UXx6OW8F-oD0fROGTvXNLsHTZMrNCmH8YtwM-50Y9NuauFvDPQh2ZvI3OukwnM54YR2Ya1DiDoKHmYOYdZp5ycrFCHzB2yrFBvbGEzUZCVL206IOlCRbCOzIdlyGNmF/s1600/h%C3%ACnh+%E1%BA%A3nh+k%C3%AC+thi+thpt.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Chưa thể tổ chức xét công nhận tốt nghiệp THPT" border="0" height="426" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhkPov0mj1wSIyc0UXx6OW8F-oD0fROGTvXNLsHTZMrNCmH8YtwM-50Y9NuauFvDPQh2ZvI3OukwnM54YR2Ya1DiDoKHmYOYdZp5ycrFCHzB2yrFBvbGEzUZCVL206IOlCRbCOzIdlyGNmF/s1600/h%C3%ACnh+%E1%BA%A3nh+k%C3%AC+thi+thpt.jpg" title="Chưa thể tổ chức xét công nhận tốt nghiệp THPT" width="640" /></a></div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <br /></div> <br /> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;"><b>Thi tốt nghiệp THPT </b>là kỳ thi cuối cùng của quá trình giáo dục phổ thông nên càng quan trọng và cần thiết, cho dù ở các kỳ thi hằng năm số thí sinh trượt tốt nghiệp chỉ chiếm một tỷ lệ nhỏ. Kỳ thi này không chỉ nhằm mục đích để xét công nhận học sinh tốt nghiệp mà quan trọng hơn là nhằm mục đích khuyến khích, tạo động lực tích cực học tập cho người học.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Thực tế đã chứng tỏ là nếu không thi thì người học rất ít cố gắng. Mặt khác, kỳ thi còn nhằm cung cấp cho giáo viên, nhà quản lý những thông tin phản hồi hữu ích, giúp điều chỉnh quá trình dạy học và quản lý để cùng đạt mục tiêu chất lượng dạy học ngày càng cao. Hơn nữa, bằng t<b>ốt nghiệp THPT</b> hiện nay vẫn là văn bằng cần thiết để phân luồng học sinh, làm căn cứ tuyển sinh cho các cơ sở đào tạo, nhà tuyển dụng và được sử dụng để học sinh chuẩn bị hồ sơ đi du học ở nước ngoài;<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Kỳ <b>thi tốt nghiệp THPT</b> đã được quy định trong Luật Giáo dục. Trong những năm qua, thực hiện Nghị quyết số 37/2004/QH11 ngày 03/12/2004 của Quốc hội về giáo dục: “Tiếp tục cải tiến công tác thi cử theo hướng gọn nhẹ, hiệu quả, thiết thực…”; nghiêm túc triển khai Chỉ thị 33/2006/CT-TTg ngày 1/8/2006 của Thủ tướng Chính phủ về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục và cuộc vận động “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục”, Bộ GD-ĐT đã tập trung nghiên cứu, cải tiến từng bước ở tất cả các khâu tổ chức <b>thi tốt nghiệp THPT;</b><o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Trong những năm gần đây, Bộ GD-ĐT đã phân cấp mạnh cho các địa phương và cơ sở giáo dục hầu hết các khâu của kỳ <b>thi tốt nghiệp THPT</b>; Bộ chỉ còn chủ trì việc xây dựng đề thi chung nhằm bảo đảm mặt bằng chung trong cả nước và giảm thiểu rủi ro có thể xảy ra;<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Năm 2014, năm đầu tiên triển khai thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW, Bộ GD-ĐT đã áp dụng một số điều chỉnh công tác tổ chức kỳ <b>thi tốt nghiệp THPT</b> theo hướng kết hợp kết quả thi tốt nghiệp với kết quả đánh giá cả năm lớp 12 để xét công nhận tốt nghiệp, nhận được sự đồng thuận, hưởng ứng của các học sinh, phụ huynh và toàn xã hội;<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Phương án tổ chức Kỳ thi THPT quốc gia tiếp tục kế thừa những kết quả đã đạt được từ Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2014 và cả những ưu điểm của thi tuyển sinh đại học theo hình thức ”3 chung” những năm qua. Việc tổ chức coi thi, chấm thi theo cụm thi do các trường ĐH chủ trì, tăng cường huy động cán bộ, giảng viên của các trường ĐH, CĐ tham gia coi thi, chấm thi cùng với cán bộ, giáo viên của sở GDĐT sẽ đảm bảo Kỳ thi được tổ chức nghiêm túc, hiệu quả để có kết quả đủ độ tin cậy cho xét tốt công nhận tốt nghiệp THPT, đồng thời tạo sự yên tâm cho các trường ĐH, CĐ sử dụng trong tuyển sinh;<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Như vậy, Phương án tổ chức <b>Kỳ thi THPT quốc gia</b> là cách tiếp cận mới trên cơ sở những đổi mới của kỳ thi TN THPT và tuyển sinh ĐH, CĐ những năm qua, nhất là năm 2014. Đây là phương án không dựa trên việc bỏ một trong 2 kỳ thi tốt nghiệp THPT hoặc tuyển sinh ĐH, CĐ mà là tổ chức một kỳ thi chung nhằm làm cho thi cử gọn nhẹ, hiệu quả, thiết thực, tiết kiệm mà vẫn cho kết quả đáng tin cậy và thực sự là động lực của quá trình nâng cao chất lượng dạy học trong các nhà trường phổ thông.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Xu hướng chung của các nước trên thế giới là ngày càng coi trọng <b>kỳ thi phổ thông</b> trong việc đánh giá, xét tốt nghiệp và chuẩn bị cung cấp cơ sở cho tuyển sinh đại học.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Vì sao không xét đỗ tốt nghiệp mà phải thi?<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Lãnh đạo Bộ GD-ĐT cho biết: Theo Luật Giáo dục, học sinh khi hoàn thành chương trình THPT phải tham dự kỳ thi để xét công nhận <b>tốt nghiệp THPT</b>. Điều này phù hợp với thông lệ quốc tế (nhất là ở các nước có nền giáo dục phát triển) là chú trọng đánh giá chất lượng đầu ra (đối với giáo dục phổ thông qua kỳ thi tốt nghiệp THPT), chứ không chỉ đánh giá chất lượng đầu vào (thi tuyển sinh ĐH, CĐ).<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Thi, kiểm tra, đánh giá là một khâu của quá trình dạy học, có liên hệ chặt chẽ, biện chứng với các hoạt động khác của quá trình dạy học và giáo dục. Việc thi sẽ có tác dụng định hướng, điều chỉnh hoạt động học của trò và hoạt động dạy của thầy. Đồng thời, việc thi phải phù hợp với nội dung và phương pháp học tập theo phương châm “học gì đánh giá nấy”.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Mục đích <b>Kỳ thi tốt nghiệp THPT</b> không chỉ xác nhận trình độ học vấn phổ thông mà quan trọng hơn là thông qua kỳ thi tác động tích cực trở lại quá trình dạy học trong các nhà trường phổ thông, tạo động lực để duy trì và không ngừng nâng cao chất lượng dạy học trong các nhà trường;<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Hiện nay, hệ thống giáo dục ĐH, CĐ Việt Nam chưa đáp ứng được nhu cầu học tập của tất cả các thí sinh sau khi tốt nghiệp THPT; hơn nữa việc phân luồng thí sinh sau THPT là một trong những yêu cầu đối với công tác đào tạo nguồn nhân lực cho đất nước. Do đó, hàng năm vẫn phải tổ chức kỳ thi tuyển sinh ĐH, CĐ để tuyển chọn được những học sinh phù hợp nhất cho các nhà trường. Từ đó thấy rằng, với thực tiễn của hoạt động dạy học trong các nhà trường Việt Nam hiện nay thì cần thiết phải có kỳ thi cuối cùng để đánh giá đầu ra của giáo dục phổ thông, tác động tích cực trở lại quá trình dạy học, đồng thời việc tuyển sinh đại học phải trú trọng tính thiết thực, phục vụ tốt cho quá trình đào tạo và đảm bảo chất lượng đầu ra của các trường đại học.<o:p></o:p></span></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.0pt; line-height: 150%;">Trong những năm qua, Bộ GD-ĐT đã cùng với các địa phương chỉ đạo các trường tích cực đổi mới PPDH, thi, kiểm tra đánh giá. Hoạt động này đã thu được những kết quả bước đầu; đặc biệt, những đổi mới trong <b>Kỳ thi tốt nghiệp THPT </b>và tuyển sinh ĐH, CĐ năm 2014 đã được học sinh, phụ huynh, giáo viên và dư luận xã hội ghi nhận, đánh giá cao. Đây là sự chuẩn bị cần thiết để đảm bảo cho việc tổ chức thành công một <b>Kỳ thi quốc gia </b>với 2 mục đích.<o:p></o:p></span></div> <br /> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> <br /></div>

Chưa thể tổ chức xét công nhận tốt nghiệp THPT

Sau khi Bộ GD-ĐT quyết định tổ chức kì thi THPT quốc gia ngay từ năm 2015, có nhiều ý kiến đề xuất bỏ kì thi tốt nghiệp THPT hiện tại và gi...

Đọc thêm »