Kinh nghiệm làm bài là yếu tố rất quan
trọng trong mỗi kỳ thi, nhất là kỳ thi đại học. Có rất nhiều bài toán tưởng như
lắt léo nhưng nếu có nhiều kinh nghiệm thì chỉ cần đọc đề sẽ phán đoán được hướng
giải, dự đoán được chất nào dư, chất nào hết, đáp án nào có nhiều khả năng
đúng… Mặt khác, trong đề thi đại học đôi khi vẫn có những câu hỏi chưa thật chặt
chẽ hoặc có nhiều cách hiểu khác nhau, khi đó, chỉ có kinh nghiệm mới giúp ta
"hiểu đúng ý người ra đề" và có được kết quả tốt.
Để tự tin, không bị mất bình tĩnh, thí
sinh nên ôn thi đại học thật tốt, nắm chắc kiến thức. Tuy nhiên, khi làm bài có thể gặp
câu hỏi mà phần kiến thức đó học chưa kỹ, thí sinh hãy bình tĩnh bỏ qua câu đó
và làm câu khác.
Đừng bao giờ làm lần lượt từ trên xuống
dưới, hãy tìm câu dễ làm trước, câu khó làm sau, không mất quá nhiều thời gian
vào một câu (khoảng 2 phút). Sau khi giải quyết hết câu khác mà còn thời gian
thì mới tập trung giải câu còn lại. Nếu đã sát thời gian (còn <5 phút) thì
nên cân nhắc, tính toán đánh “lụi” để đạt xác suất cao nhất.
Cũng chính bởi vì thế mà việc luyện thi đại học phương
pháp giải toán Hóa học không thể cứng nhắc thành những "dạng bài" hay
"công thức tính" như Toán hay Lý. Cùng là phương pháp giải toán nhưng
đặt vào một bài toán cụ thể với những phản ứng Hóa học cụ thể thì cách tính sẽ
khác, chứ không thể máy móc "thay số vào công thức" hay "áp dụng
biến đổi như dạng bài" theo kiểu Toán và Lý được.
Các công thức hay dạng bài trong giải
toán Hóa học có rất nhiều nhưng phạm vi áp dụng cho mỗi công thức lại khá hẹp
và đòi hỏi rất nhiều điều kiện, chỉ cần bài toán thay đổi một dữ kiện nhỏ là
công thức tính hay cách biến đổi cũng phải thay đổi theo. Do đó các sĩ tử không
nên giải toán theo các công thức cứng nhắc nếu như phạm vi ứng dụng của nó
không nhiều, nhất là khi chưa nắm được bản chất và các điều kiện làm cho công
thức ấy đúng.
Thông thường, những phản ứng dùng trong
bài toán Hóa học thường là phản ứng quen thuộc, đặc trưng cho các nhóm chất và
không quá khó. Tuy nhiên, trong đề thi đại học, các dữ kiện Hóa học trong bài
toán thường được làm lắt léo, vòng vèo để che giấu phương pháp chính (phương
pháp quyết định). Mặt khác, đề thi đại học cũng thường cho các bài tập đòi hỏi
phải kết hợp nhiều phương pháp để giải, khiến cho các sĩ tử dễ lúng túng trong
việc lựa chọn phương pháp hơn là về mặt Hóa học của bài toán.
Do đó, việc học tập phương pháp giải
toán cũng là nội dung ôn tập quan trọng cần được ưu tiên trong quá trình luyện thi đại học, sao cho ngay khi đọc
xong đề bài, các sĩ tử đã có thể chỉ ra được những "dấu hiệu" của các
phương pháp giải toán, biết ngay được bài toán đó để giải nó phải dùng những
phương pháp nào, thậm chí là có thể giải bằng bao nhiêu cách. Điều này là không
dễ thực hiện, khi mà nhận thức của giáo viên trong việc giảng dạy phương pháp
còn nhiều hạn chế, năng lực và thời gian lên lớp còn có hạn.
Ngay cả sách tham khảo hiện nay trên thị
trường cũng chỉ chủ yếu "chạy theo thị hiếu" chứ chưa "đáp ứng
được yêu cầu", số đầu sách tham khảo về phương pháp rất nhiều nhưng phần lớn
vẫn chỉ lướt qua phần cơ sở phương pháp và sa vào việc đưa ví dụ rồi giải, hầu
như chưa có cuốn nào đủ sức khái quát, chỉ rõ được "các dấu hiệu nhận biết
phương pháp giải toán" để giúp các sĩ tử có được thuận lợi khi ôn thi đại học.
Đăng nhận xét